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小学语文第五册词语复习课教案

时间:2024-07-16 来源:世旅网

雷丽芳

教学目标:

1、在复习ABB  AABB  AABC  ABCC   又…又…   不…不…式的重叠词、的、地的词语搭配、四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵活运用。

2、学习积累不同结构方式的词语。

3、养成主动积累好词的习惯。

教学重点:

在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。

教学难点:

学习积累不同结构方式的词语并学会灵活运用。

教学准备:

教师制作教学课件、设计练习题

教学课时:

1课时

教学过程:

课前:幸福拍手歌。

一、创设情景,快乐复习。

(一)复习叠词。

1、师说话导入:同学们想不想知道老师对你们的第一印象?注意听我用了哪些词语,并把形容的词语写下来。

我刚才走进课室时,向四周打量打量了一番,映入眼帘的是整整齐齐的课桌,彬彬有礼的学生,个个显得神采奕奕,看到这一幕,老师心里感到喜滋滋的。

发现老师的话用了什么词语?生说,出示这些词语。生说说对这些词语的发现。

2、通过这个学期的学习,我们脑袋瓜里又钻进了许多四字词,有没信心跟老师去词语的王国闯关夺奖?

3、第一关,采花蜜。出示课件词语:

 

白花花 ——   

快快乐乐——

依依不舍——  

                                   千里迢迢——

小组合作完成,按时间先后次序贴到黑板上。

4、复习课本99又…又…,不…不…”叠词,你还积累了哪些这种形式的词语。

5、如果不用这些叠词,效果会怎样呢?出示句子比较:

小妹妹身体很胖,眼睛很圆,说起话来就笑。

小妹妹身体胖乎乎的,眼睛圆溜溜的,说起话来笑呵呵。

6、小结:叠词往往表示一种喜爱的感情,用在文章中会让人感到特别亲切,特别可爱。同学们不仅要学会积累,而且要学会运用。

(二)复习的、地的词语搭配。

1、用叠字词填空。出示一组词组:

   )的天空          )的果子

   )地写字          )地说

2、学生完成后说说自己的发现。发现的、地的搭配。

师小结:在平时的作业和练习中,同学们容易混淆的、地,但只要掌握了规律,就不会弄错。

3、填空练习。

亲切(  )问          亲切(   )笑容

              奔流不息的(        光彩夺目的(    

不假思索地(        垂头丧气地(    

(三)复习四字词。

1、词语王国里还有很多其他有趣的四字词,看谁拥有的词语朋友多。 两分钟抢答比赛谁说得多。让一些说得好的学生到黑板上写。(提示:比如有些是描写神态的,天气的,景物的,心情的,有些是带有反义词的。)

2、词语小朋友想跟你们玩捉迷藏游戏,能把它们找出来。出示补充词语。

3、小词语们迷路了,谁能把它们送回家呢?出示词语归类。

4、还能给这些伙伴们找些朋友吗?

5、小结:做个有心人,善于从书中和生活中积累词语,这样就能出口成章,写文章就下笔有神。

二、快乐回顾,综合练习。

出示词语,从中选词也可以用自己积累的一些词语,把今天的活动或感受写一写。

 

 

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