第二课时
一、复习导入
1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位和我们差不多大的小朋友——小萝卜头，大家都被小萝卜头的故事深深吸引了。（齐读课题），回忆小萝卜头第一次学习的情景，说说他给你留下了怎样的印象（不怕吃苦、努力学习、聪明懂事）
2、是呀！不怕吃苦、努力学习、聪明懂事的小萝卜头让我们感同身受，这节课我们接着学习下面的三个故事。让我们走进小萝卜头的内心世界，去感受他的生活，感受他的所思所想吧！二、想象画面，体会小萝卜头刻苦学习的精神。
1、请大家翻开书，自由读12—13自然段。想一想：这两段讲了一个什么故事？小萝卜头又给你留下了怎样的印象？你从哪句话可以看出来？
根据学生回答，出示句子：重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来。 A、指名读，男生读
B、你能想象在有火炉之称的重庆，酷暑中的牢房是怎样的情景？（臭气熏天、蚊虫叮咬、闷热难忍）
C、 小萝卜头在这样的环境中是怎样学习的？
根据学生回答， 出示句子：可是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。 A、指名读 女生读
3、我和“小萝卜头”比童年
1）、了解了“小萝卜头”，我们来进行一下比较想一想，（1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么不同？（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？ 2）、学生与学习小组的同学讨论 3）、集体讨论。
4）、总结：“小萝卜头”和同学们的年龄差不多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学习。就让我们以“小萝卜头”为榜样，刻苦学习，将来把我们的祖国建设得更加美好！
4、自由读13自然段，思考这个自然段，讲了件什么事情？（罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》）
5、在大家读之前，我想给你们看两张图片。 你看到了什么？师小结。（这些低矮潮湿的房子，便是曾经关押革命战士的监狱。 1945年反动派在重庆歌乐山设置了大大小小10余座监狱。其中取名为渣滓洞的一座监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生命，所以被人们称为“活棺材”。在那里，革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。 现在我们所看到的这间牢房，便是渣滓洞中的二号牢房。在1949年解放前夕，***反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活活烧死。生命烧掉了，但革命者的精神是永远也烧
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不掉的。就在这里，就在我们现在看到的这间牢房的墙壁上还永久地留着一首诗（出示《囚歌》） 6．谁来为我们读读《囚歌》？指导朗读，并做简单的讲解。齐读。
读小萝卜头跟妈妈背诵囚歌的句子。将狱中学习的艰苦与小萝卜头学到新知识的兴奋与快乐进行对比。谈谈自己从中感受到什么。 7．指导背诵。
8、师：正当小萝卜头刻苦学习、不断进步的时候，一件突如其来的不幸之事发生了，小萝卜头悲痛万分，让我们代替小萝卜头来抒发他的感受吧！ （1）齐读14 ——16自然段 （2）老师引读16自然段
（3）如果你是小萝卜头，此时你心里怎么想？
9、师：小萝卜头的老师都死了，他该怎么学习呢？默读最后一个部分，告诉我答案。 （黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。） 11、齐读最后一部分
三、和同学交流课前你收集的有关“小萝卜头”的其它事迹。 五、课外拓展
1、课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“小萝卜头”》一书。 2、小练笔《我和“小萝卜头”比童年》 板书：
14．小萝卜头的故事 一．小萝卜头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。 二．罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》。
三．小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被敌人杀害了，妈妈要他记住这件事情，要帮他们报仇。
四．黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。
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