2019年精选苏教版语文四年级下册课后辅导练习三十九
第1题【填空题】
乱句成段
______一阵风吹过，桃花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地飘落下来。 ______那半个断开的小花蕊扣在小桃子的头上，多像一个个戴花冠的小王子呀。 ______我们来到果园里。
______桃花开得早，已经开始凋谢了。
______我走过去仔细一看，只见几个已经落光了花瓣的花蕊被一个个幼桃从中间顶开了，露出了毛茸茸的小脑袋。
______苹果花似雪，桃花似霞。 【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
把下列词语补充完整，并写出横线上词语的意思。 ①三______茅庐：______。 ②______起伏：______。 ③青翠______滴：______。 ④秀丽______人：______。 ⑤群雄______争：______。
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⑥茅塞______开：______。 【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
多音字组词
朝zhāo______ cháo______ 塞sāi______ sài______ 降jiàng______ xiàng______ 【答案】：
【解析】：
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第4题【填空题】
形近字组词 仪______ 烦______ 议______ 项______ 【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
读课文《三顾茅庐》，把下列词语补充完整。 三顾______ 蜿蜒______ 青翠______ 茅塞______ 【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给划线的字选择正确的读音。
轻型______（xín xíng） 凶猛______（měn měng） 匕首______（bǐ bì）
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卵______（luǎn nuǎn）生 沼______（zǎo zhǎo）泽 属______（sǔ shǔ）于 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
写出反义词
接受—______ 喜欢—______ 罪人—______ 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
【答案】：
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【解析】：
第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
在横线上填上合适的词语。 ______地邀请 ______地等候 ______的溪流 ______的松林 ______的竹林 ______的形势
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【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
比一比，再组词 盛
shèng______ chéng______ 吐
tù______ tǔ______ 的
de______ dì______ dí______ 【答案】：
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【解析】：
第12题【填空题】
阅读课文《公仪休拒收礼物》选段，回答问题
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
这段话是______(人名)说的，这段话主要讲了______，从中可以看出他具有______的品质。 【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
【答案】：
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【解析】：
第15题【问答题】
阅读课文《祁黄羊》选段，回答 “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”这段话体现了祁黄羊什么样的品德？
【答案】：
【解析】：
第16题【问答题】
阅读拓展查资料，找出与诸葛亮有关的成语或言语。 【答案】：
【解析】：
第17题【语言表达】
解释下列词语
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①推荐 ②慎重 【答案】：
【解析】：
第18题【语言表达】
用下列词语造句 ①意外 ②征伐 【答案】：
【解析】：
第19题【语言表达】
读课文《三顾茅庐》，解释句中划线的词语诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开 ， 像拨开云雾见到了青天。
【答案】：
【解析】：
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第20题【语言表达】
按要求改写句子。
①解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句） ②你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句） ③祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体） 【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。 大师风范
一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴又从肩上拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。
众人惊慌失措_____不明白发生了什么事_____他微笑着说_____你们知道吗_____我没有资格指导他_____最起码在刚才的一曲上_____我的琴声对他只是一种误导_____
全场静默片刻，然后爆发出一阵雷鸣般的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美与尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭
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广众之下褒扬学生的高超会无形中降低自己的威信。他拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚。仅此一点，就足以称为大师。
给第四段加上标点。
众人惊慌失措______不明白发生了什么事______他微笑着说______你们知道吗______我没有资格指导他______最起码在刚才的一曲上______我的琴声对他只是一种误导______
用“______”画出短文中的一个比喻句。
这位世界一流的小提琴演奏家怎样为人指导演奏？他为什么要这样？
说“这个学生很有天赋”。是指：______。
从哪里可以看出大师“拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚”？请用波浪线画出有关语句。
【答案】：无 【解析】：
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第22题【现代文阅读】
阅读短文，完成练习。“这比人民群众吃得好多了！”周总理的饮食清淡，每餐一荤（hūn yūn）一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例（lì liè）外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后再把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”
选择括号中正确的读音。一荤______（hūnyūn）一素 例______（lìliè）外
照样子写词语。
同甘共苦、______、______
总理怎样将饭吃干净？将有关语句抄下来。
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读了短文，你有何感受，说一说，再写下来。
【答案】：无 【解析】：
第23题【综合题】
阅读理解 他们来到隆中，只见那里的山冈 ， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ， 潺潺的溪流 ， 茂密的竹林青翠欲滴，景色 。
课文内容把短文内容补充完整。
查字典，填空。
“欲”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。
找出短文中的比喻句。______。这里把______比作______。
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短文中的“他们”指的是______。这个比喻句反映了刘备______的心情。
照样子，写词语
疏疏朗朗：__________________
再读短文，短文用了“来到……，只见……”的句式描写了隆中秀丽的景色，请用这样的句式尝试写一处景色。
【答案】： 【解析】：
第24题【综合题】
根据课文内容填空。
诸葛亮分析了______的形势，提出了______，最后取胜的策略。刘备听了______，就像______。
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本文是根据______写的著名古典小说《______》有关内容改写而成的。本文重点表现了______对______的渴求，同时看出______是一位______的人，我们可以用成语“______”来赞美他。
【答案】：无 【解析】：
第25题【综合题】
他们来到隆中，只见那里的山冈________，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林________，潺潺的溪流________，茂密的竹林青翠欲滴，景色________。
课文内容把短文内容补充完整。
他们来到隆中，只见那里的山冈______，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林______，潺潺的溪流______，茂密的竹林青翠欲滴，景色______。
查字典，填空。
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“欲”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。
用“______”画出短文中的比喻句。这里把______比作______。
短文中的“他们”指的是______。这个比喻句反映了刘备______的心情。
照样子，写词语
疏疏朗朗：______、______、______
再读短文，短文用了“来到……，只见……”的句式描写了隆中秀丽的景色，请用这样的句式尝试写一处景色。
【答案】：无 【解析】：
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