教学反思
《金色的鱼钩》是一篇略读课文，描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。课文用《金色的鱼钩》做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。本文的教学目标是让学生体会课文的思想感情，受到忠于革命舍己为人的品质教育，学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法，提高学生的语言表达能力。
本节课我努力做到给学生充分的时间自主学习。特别是在阅读感悟这个环节中，我放手让孩子们进行自主学习，通过文章中的语言、神态、外貌描写去解读你认识了一个怎样的老班长，在自主学习的过程中，小组中的成员可以互相讨论。而阅读并不是盲目的读，在读之前我进行了阅读方法的指导：（1）快速浏览课文。（2）寻找感触最深的段落。（3）抓住关键语句细读品味。这样孩子们在自主阅读时就能知道自己该做什么，怎么做，提高了课堂的效率。 在这个环节中，学生的学习兴致很高，讨论的也很热烈。在进行集体交流时，我充分尊重孩子们的阅读感悟，在孩子自读自悟的接触上，我进行适当的点拨，引导学生抓住关键词句，联系上下文，有意识地训练孩子们的表达能力。当孩子们充分的表达出自己的感受时，我再指导孩子们朗读课文，将自己内心深处的感动，通过朗读表达出来。有了内心的感动，孩子们的朗读也自然真情流露。最后对文章中的最后一句话进行解读，对于孩子们来讲，有了前面的学习，对文章中最后一句话的理解也显得十分最容易，本节课目标的达成也就水到渠成了。
在这堂课的教学中，我还是存在着许多不足，在小组讨论的时候，孩子们在组内的发言很积极，但是集体交流时，课堂气氛稍显沉闷，作为教师还应想办法调动学生的积极性，让孩子们在交流时能迸发出更多思维的火花，让语文课堂真正的“活”起来。
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