小班语言《谁会飞》教案

小班语言《谁会飞》教案

活动目标：

1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备：

1、 实物投影仪，电视机。

2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。 3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。 活动过程：

1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说拍拍翅膀飞呀飞，摇摇尾巴游游游，竖起耳朵蹦蹦跳，四条腿儿跑跑跑。 2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 (1)今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么

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飞的?怎样飞呢?哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢? (2)妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，教师念儿歌的前两段。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。 3、出示图片，学习儿歌后两段。

(1)这是谁?小兔怎样走路的?重点学说竖起耳朵蹦蹦跳。 (2)这是谁?小鹿怎样走路的?重点学说四条腿儿跑跑跑。 (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 4、学习整首儿歌。

(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 (2)和妈妈一问一答学念儿歌。 (3)看着图片朗诵儿歌。 5、延伸活动：游戏找家。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。 活动：

这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。 在整个活动中，我以妈妈带宝宝游戏的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

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但是在第一环节的处理上有所不妥，我以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中作鸟飞，鱼游，兔跳，鹿跑的动作，并且边学边引导幼儿说：拍拍翅膀飞呀飞、摇摇尾巴游呀游等等。目的是为了让幼儿学念儿歌，因为这些都是儿歌里的句子。

活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种动物的理解，来进行模仿，表达表现，完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了，但是如果能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括，可能效果会更好!

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