小学体育《快速跑》教案设计

缪庄小学 郑海峰

一、教学课题

三年级的学生对于跑和跑的竞赛游戏活动充满极高的热情，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。 二、教学目标：

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“对面接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。 三、教材分析

本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。所以根据学生的特点我

采用了一物多用的教学方法和游戏的结合，在教学中通过各种方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。 四、教学重点：

掌握快速跑的技能及学练方法 教学难点：

对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯

五、教学方法 1、教法：

（1）情景导入法：游戏渗透导入

（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。 （3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。

（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。

《30米快速跑》课的教案

年级：三年级一班 任课教师：郑海峰 人数：40人

1、 教材 2、对面接力 型 30米快速跑 课新授 课时 一课时 1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。 2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，教学 并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等目标 身体素质。 3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。 掌握快速跑的技重点 能及学练方法 对跑产生兴趣，形难点 成坚持锻炼的习惯 课的时 教学内容 顺间 序 一、课堂导 入 常规 阶2 集合整段 1、 队，师生 学法 赛法 运动负荷 设计意次时强 教师活动 学生活动 组织与要求 图 数 间 度 一、 1、宣布上课，向学生问好 2、向学生交待本课任务及要一、 1、学生集合 2、师生问好 培养学 1、组织队形 生的组 1 ○○○○○织纪律 ○○○ 性 一、 2 小 教法 言启发法 模仿法、小组合作法、讨论法、竞情景导入法、示范法、讲解法、语 问好 2、宣布内 容和 任务 7 3、检查服装，安排见习生，强调安全 二、热身活动 1、一路纵队跟随老师沿跑道线慢跑、跑动中结合快速反应游戏。 2、跟随老师一起做韵律准备活动。 求 3、口令指3、变队整挥 齐 二、 二 1、口令指1、模仿教挥，带领学师一起生热身； 做； 2、教师放 音乐并领2、听教师做 口令做动 作 姿态正 确，动作幅度大、准确。 3.教师示范，学生练习。 ○○○○○ 1 ○○○ 培养学 ×××××生身体 1 ××× 姿态 ××××× ××× 1 Δ 导入情 2、要求：集景激发学生学 队迅速，站习兴趣 姿端正 二、 1、要求： 节奏明 快，生动活 泼 培养学生运动2、组织队形 前做准备活动○○○○○的习惯，激○○○ 发学生Δ 运动兴趣 ×××××××× 2 3 中 上 中上 3.专项准备活动（摆臂练习，原地脚前掌扒地，） （2）要求： 动作规范，整齐有精神 一、 情 快速跑与 游戏 动作要 领： 29 迅速起 动，快摆 臂。大腿景 高抬，脚 扒地。 展 开 2、《对面一、 一、 1、教师先1、四人一提问“怎样组的快速才能跑得跑。 快”？然后 示范，后讲 解动作要 领，让学生2、胸前顶熟记动作着报纸口诀。 跑。 （2）教师3.游戏时刻提醒《捉尾动作要领，巴》 变换口令，4.游戏男生跑，女《对面接生发令，让力》 学生的注5.利用一意力集中。 物多用的 原则，变（3）遇到换练习方问题及时式。 解决。 2、（1）语 一、 （1）要求： 引导学积极生快投入 乐、主团结动学习协作 创造合注意作空安全 间，调 动学生 学习兴 趣 2、 （1）要求： 每个同学都通过小 1 1 1 5 中 上 中 下 4 15 小 阶 段 接力》 二、游戏《冲过火力网》 言引导：怎样才能发挥集体的力量赢得比赛？ （2）教师当裁判比赛。 （3）教师总结评价，引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导。 3.游戏中教师提醒学生注意安全。 二、 （1）学生在教师的带领下比赛。 积极参与讨组讨论论，开动脑探究，筋，乐于展培养合示，听从指作学挥。 习、积 极动脑 的能力 二、 （1）要求： 每个同学都通过竞积极参与，赛，巩展示自己的固所本领，注意学，并安全 培养同 学们团 结协 作，克 服困难 的精 神。 1 5 中上 身 心 放4 松 阶 段 一、放松； 1、师生同二、教师放松 总结与评2、教师总价； 结 三、宣布 下课 3、宣布下课 1、师生同做 2、认真听总结 3、师生再见 练习密度 身心得 要求：心情到充分1 愉快、动作放松，轻柔、放松 充分感受美，陶冶美的情操 40%——45% 4 小 场地 录音机一台、报纸40器材 张，圆木柱4根