年级 二 主备 梁平 重点 难点 课时 学习小皮球：左、右手拍球 内容 1、认知：能了解拍球的多种方法 了解拍球的多种方法 手指按拍球，掌心空出 学习2、技能：能学会手指拍球的基本动作方法，能原地连续拍球15个以上 目标 3、情感：能不怕失败，敢于和同伴进行拍球比赛 课的部分 （时间） 教学内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次时强数 间 度 中 一、课堂常规： 组织： 1、整队、报数 ××××× 2、师生问好、 ××××× 3、宣布课的内容和任务。 4、安排见习生 ××××× ××××× ◎ 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 1、教师提示动作要求； 2、以口令指挥完成练习，纠正； 1、请学生随教师口令带领练习； 要求： 静、齐、快 组织： 准 备 部 分 二、准备活动： 1、队列队形 要求： A、原地踏步走 动作整齐、协B、一路纵队齐调到位、精神步走（走成正饱满 方形） 组织：散开体2、徒手操 操队形 要求：动作舒 展、到位、积 极参与 1、学生站四列横队。 1 2、学生认真听讲，注 意观察 21、聆听动作要求，随1-2 分 口令练习体会动作 2、相互观察，及时纠 正错误动作； 4×3 分 1、学生随教师口令，8 认真练习； 课 的部 分 （时间） 基 本 部 分 教学内容 一、小皮球：左、右手拍球 设计意图：学生通过不同的拍球方法，掌握拍球的正确动作，并且在玩中学会观察、学习动作。 组织与要求 组织： 集中、友伴组 要求： 相互观察、学习、动作连贯、积极参与 教师活动 1、组织学生分组进行传球比快的游戏 2、教师示范手指按拍球、握拳拍球、手掌拍球三种拍球动作，引导学生尝试、对比，哪种拍球动作最稳 3、讲解、示范手指按拍球的动作方法 4、组织学生进行左右手的定位集体练习 学生活动 1、学生分组进行传球比快的游戏 2、认真观看老师的示范，积极动脑 预设：学生能够对动作区分，但有学生拍球的用力还是不会。 3、明确手指按拍球的动作方法，知道按拍球时掌心空出 4、小组进行左右手的定位练习 预设：学生对于拍球要掌心空出还不能掌握； 次 时强 数 间 度 1-2 1-2 1-2 1分 2分 2 分 中 课 的部 分 教学内容 （时间） 二、游戏：蚂基 蚁搬家 本 部 分 组织与要求 组织： 分组 要求：遵守规则、动作协调、积极参与 教师活动 学生活动 次 时强 数 间 度 中-大 1、讲解游戏的方1、明确游戏的方法、 法、规则。 规则 2、组织学生进行1-2 30尝试“蚂蚁”的爬2、分散练习 秒 3、小组进行游戏比赛 行练习； 3、请好的学生演1-2 45示，点评；并且组 秒 织比赛 4、宣布比赛结果； 点评 一、放松； 散点站位 结 束 部 分 二、小结； 三、师生再见 要求： 四、回收器材 预计效果 1、总结本次课的1、认真听讲，精神 情况。 饱满。 2、下课 2、下课。 1分 小 欢快、轻松 场地小皮球、操场 器材 技能技术 1、学生掌握技能：90%； 练习密度 40（±2、学生练习情趣：90% 5） % 平均心率 140(±5)次／分 课 后 小 结 强度指数 1.4
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