11月工作反思

11月工作反思

不知不觉中11月份过去了，细细回味本月的工作，收获还真不少，大体梳理了一下，有以下几个方面：

反思个人教学

本月我面临的最大的任务就是12月初的校级公开课。在刚一接受这个任务时，心里非常复杂，既有被同事们信任的满足，也有唯恐不能完成任务的不安。大家也不断的鼓励我，纷纷表示对我的支持。于是我便组织了我的第一节课，上完课后我就知道，这是一节问题不少的课。付老师，景老师也纷纷给我提出了可贵的意见和建议，确实是句句中的。可我知道我最大的问题首先是我自己，因为自己原来的上课习惯和小学相比有很大不同。我教了好几年的初三，往往真正的讲课不多，大多是知识总结，答题习惯答题方法的讲解。而且成绩还很不错，可就是原来自己引以为豪的优点，恰恰变成了我最大的障碍。在听完付老师，景老师的课之后，在自己讲完课之后，我知道我要努力的去做出改变，使自己适应新的变化。在进行了自我的反思后，我的收获是：1.新的教育对象。小学生单纯的像一张白纸，可是想象丰富的像无穷的宝藏。自己的一言一行对孩子们影响可能更大，而恰当的引导教育会对孩子们产生深远的影响。具体到教学中，如何认真的引导孩子读书，发挥孩子的想象力，让孩子们充分的表达自己的意见，学会独立的思考等等这些显得尤为重要。这也是我一直努力的方向。对于自己来讲，这是一个新的平台，这是一个新的起点，而自己相信能做好，达成自己的目标，因为我喜欢这些可爱的天使。2.新的教学手段。阅读教学，特别是朗读教学这是自己原来工作的非重点，虽然原来也有阅读，可是那更多的是阅读理解，并按一定的模式去答题。可是一千个人心中有一千个哈姆雷特，孩子们的想象力是多么可贵的财富，如何保护他，发扬他，这对自己是新的问题。

班风学风建设

班风学风是一种无形的力量，在潜移默化中影响着人塑造着人。而本期时间早已过半，孩子们早已熟悉这个环境，新鲜感陌生感早已消失。每个人都有了自己的圈子，自己的适应方式。可是对学习的懈怠也逐渐显现。一些学生作业出现了应付的情况，或找理由说没完成，甚至说自己的作业丢失。针对这种情况，一方面我利用包括班会在内的时间，总结孩子的学习情况。充分利用班干部的力量，每天通过作业情况，总结大家的完成情况，不合格的坚决重来，使孩子们从心里上认真起来，以不断的养成良好的习惯。对孩子们出现的个别性的问题，及时进行了解教育。如个别的男生之间有互相开不文明玩笑的习惯，结果容易造成矛盾，而自己也往往把责任向别人身上推。针对这种情况，我让孩子们自己分析，找原因找方法，并及时在班内进行讨论形成共识，达到教育的目的。

重视养成教育

1. 每周定时在班会课上对孩子们一周的表现进行总结，范围涉及学习，作业，卫生，文明习惯，红领巾等方面。表扬先进，明确不足，让孩子们明白自己的进步和有待改善的地方，使孩子们清楚自己的努力的方向。2.我班的另一个特殊情况是班里坐校车的学生特别多，这是一份沉甸甸的责任，所以一方面在车上选出班干部进行监督，另一方面经常向孩子们了解车上情况，并每周定期在班会上进行了解教育，使大家心中不放松安全这根弦。

重视差生的教育及家校的联系

1．差生不差，问题在习惯养成及环境的影响。而这样的孩子首先却的不是上进的心，而是自我的信心。单一的教育目标使个别成绩不理想的孩子可能全面否认自己，导致其他方面否认自己。

例如班里的-----，这个学生成绩很不好，而且文明习惯也不好，说话也很不文明，大家对她意见很大。可是一件事情带来了转机，班里要找一个课代表，她自告奋勇，老师也同意了。可是在进行对班干部的考察中，大家纷纷表示对她的不满。我并没有简单的把她给撤换下来，因为我知道这对她是个挑战，只要她能处理好，自己会收获多么大的信心。后来经过了解，知道了她还是语言文明方面做得不好，但她很重视这个工作，于是我适时找她谈话，肯定了她的闪光点，同时也反思出应该进的地方，明确改进的方向。从那以后，这个孩子的文明习惯好了很多，成绩也在一点点的进步，虽然没有立竿见影的效果，但我明白她心中的希望之火已经燃烧起来。2.重视和家长的联系.家长家庭本身就是很好的教育资源，可是一些家长忽略了这点，把自己只当后勤部长。针对这一点，我经常和家长们联系，把孩子的表现及问题及时反馈给家长，并沟通教育的方法，使家校力量保持一致，共同教育孩子。这样家长既了解了孩子，又明白了自己的责任。这样就有源源不断的来自家庭方面的教育力量。使孩子的成长都能在我们的监护之下，避免教育真空。

无论是我还是我的学生们，每天都在不断的获得新知，获得成长。