2010——2011年第二学期音乐组科研计划

2010——2011年第二学期音乐组科研计划

一、指导思想

以本校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题《小学音乐欣赏课堂教学方法的研究》课题研究工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题研究所积累的经验与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。

二、研究目标

（1）优化音乐课堂教学结构,创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学习音乐的兴趣。

（2）创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓教于乐，让游戏为教学服务。

（3）丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力。

（4）精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度。

三、研究方法

1、行动研究法：在《小学音乐欣赏课堂教学方法的研究》的专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究。

2、调查问卷法：对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析。

3、文献研究法：组织实验教师参与理论学习培训和经验的总结。

四、实施措施

1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。

2、切实从教研入手，定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。

3、注意资料收集，记录研究过程。

课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据。资料是记录研究轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题研究的重要保证。因此，我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理。

五、实施计划

在创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养，本学期将开展的主要工作：

3月份：

1、学习校课题方案、课题研究计划。

2、制定个人研究计划。

3、第一次调研组成员会议，布置本学期主要工作，理论学习。

4月份：

1、参加校课题研究课听、评课。

2、理论学习。

3、整理课题教案。

5月份：

1、参加校课题研究课听、评课。

2、理论学习

3、整理课题教案。

6月份：

1、参加校课题研究课听、评课。

2、参加校课题理论学习心得沙龙。

3、理论学习。