中班音乐欣赏教案

中班音乐欣赏教案一：

设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。 活动目标：

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。 2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。 3. 体验家庭成员之间相亲相爱的.美好情感。 活动准备：

1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。 活动过程1、谈话：回忆故事情节。

(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

(2)提问：\"爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?\"(3)提问：\"你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?\"过渡语：\"老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的

名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?\"2、欣赏歌曲。

教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉? 过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。 3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢? 4、分段欣赏。

第一段：(1)\"姐姐认为爱是什么呢? (出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。 第二段：(2) \"那妈妈认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。\"第三段：(3)\"那爸爸的爱是什么呢? (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：(4)\"你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。\"5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

(师：\"让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。\"教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。 7、小结：

\"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

中班音乐欣赏教案二：

背景铺垫：为了使幼儿有经验，观察小鸭子，或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征。(结合音乐的情景)

活动目的：1、让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2、支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。 活动准备：主题音乐、小鸭的头饰 活动过程： 一、整段欣赏

1、今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

2、听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的?(有鸭子的叫声)

3、小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。 4、谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说 二、分段欣赏：

1、 老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说，做一做。

2、 小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了?我们让音乐来告诉我们。仔细听!(第二部分)听后说一说，做一做小鸭子走。

3、 小朋友做的真好!真可爱!小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢?(小河里)我们来听，是不是到小河里去了呢?(结尾部分)你听到了 什么声音?(小河、水声) 三、整体欣赏：

1、 让我们完整地听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作出相应的动作，请幼儿完整地欣赏。

2、 听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗?(喜欢)那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗?(在师生共同表现中结束活动) 清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰嘴，真高兴呀! 小鸭子们要跟妈妈出去活动了!它们排好了队，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在妈妈的身后，摇摇摆摆地走呀走呀……

来到了小河边，河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高高兴兴地玩了起来。

中班音乐欣赏教案三：

活动目标：

1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。 2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。 活动准备：

1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。 活动过程：

一、故事导入，激趣引题二、情境贯穿，感受旋律(1)完整欣赏音乐，幼儿感受音乐的变化。

(2)出示矿泉瓶水，教师随音乐完整表现\"变魔法\"的动作示范。 (3)初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。 三、借助道具初步完整表现，感受乐曲与情境的匹配。 (1)出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。 (2)幼儿尝试听音乐变魔法汤。 (3)讨论没有变出魔法汤的原因。

四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲变化。

(1)教师随乐描绘图谱。

(2)引导幼儿理解相应的记录符号，梳理经验。

(3)感知A段旋律\"渐强渐快\"的特点，用肢体动作加以表现。 (4)辨识B段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。 (5)结合图谱，跟随音乐用肢体动作完整表现。 五、展现成果，升华活动。

(1)讨论：你想魔法汤帮你实现什么愿望? (2)出示魔法布，交待游戏要求。

(3)师幼跟随音乐完整表现故事情境六、结束，小结。