预防校园暴力构建和谐校园

《预防校园暴力 构建和谐校园》

____后所镇中学（ ）班安全教育教案

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一、校园暴力及其现象

所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。校园暴力现象总结起来可分为三种形式，即语言暴力，力量暴力和心理暴力。

1、语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。语言暴力虽然不会对学生的身体直接造成伤害，但对学生的性格发展有极大的影响，大部分语言暴力的受害者的性格都会越来越孤僻，极度自卑，导致患社交恐惧症，抑郁症等，同时也可能导致受害学生产生一些自残的行为，危害极大。

2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。力量暴力表面上对受害学生的身体造成很大的危害，很有可能让受害者残废，甚至死亡。但除了身体上的伤害，更大的是精神上的伤害。作为受害者有可能导致反社会人格的形成，严重影响他们身心的健康发展。同时，对施暴者也有极其严重的影响，对他们的心灵成长增添了大量的阻力，很有可能导致他们成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，社会归属感长期得不到满足。

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3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。心理暴力的问题常被忽略，但其危害又非常大。心理暴力可能无处不在，而且任何学生和老师都可能成为施暴者。心理暴力的危害是潜在持久的，让学生无法对自己建立正确的认知，无法树立正确的人生观和价值观，影响到他们以后的社交能力。同时对社会，对人性也无法建立正确的认知，严重的也可能导致受害学生患上抑郁症，及社交恐惧症等。

二、校园暴力的危害

近几年的有关报纸已经披露了我国数起由于同学的长期勒索、敲诈、抢劫、欺侮而发生的学生出走乃至于自杀的恶性事件，校园暴力的危害不容忽视。但是由于校园暴力具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因而学校的收报率较低，受害学生也就因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，往往是在造成了一定的后果后，学校、家长才会得知，才会进行处理。那么在学生受害期间，受害学生必然在学习、生活和其他各方面都受到影响。 校园暴力的影响及预防

三、校园暴力发生的原因及影响

近年来校园暴力事件频发，多发于中小学校，大中专学校也时有暴力事件发生，究其原因，无非是青少年内在心理和外在因素综合作用的结果。其中，家庭——学校——社会这三个外在因素的影响也是造成青少年暴力倾向的足以引起全社会重视的原因。

(一)家庭对校园暴力形成的影响

青少年性格和心理是否能够健康地形成与家庭有很大关系。家庭作为青少年成长的主

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要基地对青少年是否良性发展起了至关重要的作用：家庭的不完整性，尤其是单亲家庭的孩子，大多性格发展不完善，性格孤僻、冷漠、偏激，易冲动，在学校里很难和同学相处，易产生暴力倾向;家长本身素质不高，造成不良示范，潜移默化影响到孩子身上，导致他们产生反社会情绪或者因为高傲心理引发暴力倾向;家庭教育的缺失及方式的不当，易造成孩子性格扭曲近而把不满带到社会中，带到学校里。

(二)社会文化对校园暴力形成的影响

青少年生活在社会转轨的变化时期，社会不良影响使他们受到很多负面的影响。一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学环境、带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影响很大，而这些暴力、色情文化便成了校园暴力滋生的温床。

(三)学校管理对校园暴力形成的影响

学校作为青少年的教育基地，学校的管理及教育对青少年的发展有极其大的影响，因此学校是校园暴力形成的重要原因。一是现在教育模式存在的问题，如只重视智力教育，轻视德育教育，忽视了心理的教育，只是一味追求升学率，使学生产生厌烦心理，这也是造成校园暴力的诱因之一;二是教师教育方式的粗暴及本身不健康心理对学生产生了负面影响。师德的缺失，无形中在学生的心灵中播下暴力的种子;三是学校法制教育缺乏是校园暴力产生的一个重要因素。学校是开展法制教育的重要基地，而一些学校重智轻德，法制教育流于表面化、形式化，很多学生不知道什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法。

四、校园暴力的预防

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需要全社会的共同努力，应从家庭、社会、学校三方面一起努力，使学校、家庭和社会形成一个整体网络，共同防止校园暴力的发生。

(一)家庭方面：我们要强化家庭教育职能，增强父母教育子女的责任感，重视父母对孩子的早期教育，培养其健全的人格。

(二)社会方面：强化社会预防，净化社会环境，给青少年创造一个有利于其身心健康的良好的社会环境，动员社会力量，加强对青少年的教育和保护。尤其是公安机关要加大对不良现象和不良风气的打击力度，避免传媒的不良影响，发挥其积极作用，净化青少年健康成长的社会环境。

(三)学校方面：改变不良教育模式，加强学校道德教育工作。一方面加强教师“师德”教育，形成良好的育人环境;一方面加强学生道德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵御各种不良行为的诱惑和侵害。培养学生形成优秀道德品质，养成良好道德习惯，把社会公德的规范内化为自觉的行为。

(四)加强学校法制教育。增强和提高学生法律观念和法制意识，关键在于法制宣传与法制教育落到实处，一方面学校要将法制课作为必修课，配备专门的法制课教师，不仅要搞好课堂教学，同时还要利用课余时间，对学生进行丰富多彩的法制教育活动;另一方面司法机关，尤其是法院，要做到普法宣传进校园，使他们懂得自己的权利和义务，知道什么行为是社会提倡和法律允许的，什么行为是法律禁止的，做到知法、懂法和遵纪守法。

2012年4月 日

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