教学设计：
课 程 名 称： 教学设计题目： 学 校 名 称： 专 业 名 称： 参赛人员姓名： 职 称：
年 月 日
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授课题目 上课时数 知识目标 授课班级 上课地点 能力目标 素质目标 教学目标 教学思想教学分析教学方法教学过程学习资源教学反思 结合讲授內容设计（任务、项目、案例、情景、问题探究等。）（过程设计） 如：从重知识向重职业发展能力、职业素质转变。重教→重学。重结果→重过程。单向交流→双向交流（互动）。强调统一化→注重差异化、个性化，因材施教。教师主宰教学局面→和谐民主教学等。 本题目是什么性质问题（介绍知识、讲解概念、推导公式、技能训练、价值观培养）。学生对这类题目（问题）什么态度、什么基础（学习要求和期望、学习态度、学习方法、认知水平、知识水平等）。 讲授、探究、讨论、启发、训练操作等方法选取。 教学条件：多媒体，互联网。 如：图书、网络、校园网上相关内容。 将经过教学实践的成功经验和应吸取的教训写出来。 2
具体的教学安排
教学 教师活动 过程 学生活动 与方法 教学媒介 时间 3
教学过程示例
1、问题探究法：创设情景，提出问题→界定分析问题→组织分工→探究解决问题→展示成果→评价反馈。
2、讲授法：激发动机→温故知新→讲授新知→运用练习→检查评价。 3、技能学习法：讲授要求→我做你看→我带你做→你做我看→反复练习（作业）。
4、双元制：任务布置→知识资讯→策划方案→实施方案→结果评价。 5、项目教学法：项目描述→项目分析→项目组织实施→项目成果形式→项目成果评价。
6、任务驱动教学法：任务描述→任务分析→任务实施→成果形式→成果评价。
结合以上教学过程示例，把相关学习内容细化，形成老师自己的教学设计方案。
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课程标准模板
《XXX》课程标准
一、课程名称： 二、适用专业：
三、建议课时：总课时（ ），理论课时（ ），实践课时（ ）。 四、先修课程与后续课程 先修课程： 后续课程： 五、课程性质
本课程是XX专业的一门（公共基础课、专业核心课、专业方向课），其目标在于培养学生掌握XX的基本理论，基本方法，培养学生的XX专业思想和 XX 操作的基本技能，为学生学习 XX 、XX、XX等专业课程打下坚实的基础。
本课程內容依据XX专业人才培养方案和XX专业人才培养目标要求，精心选择课程内容。本课程根据本专业特质和对高素质技能型人才基本要求，课程内容主要采取（行动导向策略、情景导向策略、效果导向策略）。
六、课程目标 （单独一页）
1、知识目标：
2、技能目标：
3、职业素养：
5
七、课程内容 （单独一页） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
八、课程组织 （单独一页）
序号 项目名称 任务名称 任务学习内容 1、知识学习內容： 2、实训内容： 教学媒介、教学方式方法 学时 理论 实训 学习內容（按章、项目填写） 学时 ▲教学媒介：（信息化手段、教具） ▲教学方式：（小以实训需组学习、集体讲以2课时 要 授、分组实训） ▲教学方法：（讲授法、XX等）
九、教学评价 项目 过程评价（ %） 出勤 课后课堂课内X X 结果考核（ %） 知识 实训 X X 合计 6
作业 讨论提问 权重 X% 考核标准说明
十、教学资源
1、互联网教学资源； 2、校园网教学资源； 3、图书馆教学资源； 4、本课程教材选用。
十一、课程实施建议
从学习目标、教学组织方式、教学方法、教学条件、教学资源等方面说明注意事项和要求。
十二、编写人员花名表
编制单位类别 编写人员姓名 企业 学校 专业技术职务 编写人员单位 备注 实训 考试 考核 X% X% X% X% X% 100%
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