《我们的一天》教案21

幼儿园教学活动设计 活动名称 我们的一天 领域 科学 艺术 教师 班级 大一班 1.比较清楚地知道每天主要活动的时间安排。 进一步巩固时间概念。 活动目标 2.通过用绘画的形式表现整点或半点开始的活动，3.愿意和别人分享、交流自己的作品。 1:经验准备：在认识时钟表活动后,教师在生活环节中有意识地引导幼儿看整点和半点，提醒幼儿抓紧时间做事。 活动准备 2.物质准备： （1）绘画纸、水彩笔、纸盘钟表、照片。 （2）已贴上字“我们的一天”和有一个7:30的表盘的互动墙饰专栏。 信息技术 手段 白板、PPT。 活动流程 1.和幼儿一起讨论每天在幼儿园里的主要活动。 提问：小朋友们，我们每天在幼儿园了要做哪些事情？ 2.引导幼儿按照时间顺序说说每天要做的主要事情。 提问：（1）这么多事情，我们先做什么、后做什么呢？ （2）谁能说说一日生活中我们在整点和半点的时候做什么事情？ 3.教师引导幼儿观察“我们的一天”互动墙饰中的第一部分——7:30表盘和旁边配的照片，并提问：这是几点？我们在做什么事情？ 4.和幼儿一起讨论怎样布置“我们的一天”互动墙饰。 提问：（1）我们怎么布置“我们的一天”互动墙饰？ （2）这个墙饰上都应该有什么？ （3）布置这样一个墙饰有什么作用？ 活动反思 不足之处 1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有

5.幼儿分工合作绘画、制作墙饰需要的东西。 请幼儿按时间分组，自选要画出的表盘、相应要做的事情。 6．张贴、欣赏与讨论。 （1）按时间顺序在互动墙上张贴出幼儿画出的表盘和具体要提醒的内容。 （2）看一看，说一说，墙饰上的图片提醒我们做什么。 效的教学活动。 2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。 活动评析：(一)本节课成功之处 1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、填一填、画一画等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“小钟表表盘”展现在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 2、以活动为动力，引导幼儿 动手操作、自主探究。 动手操作、自主探究是幼儿 直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿 积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，

我让孩子给小钟表做装饰，通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。 (二)、不足之处 1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。 2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。 活动延伸：我们一日生活中还有很多的活动不是在整点和半点中完成的，例如：喝酸奶，小便洗手喝水等。请小朋友们观察这些活动是在几点完成的。