第二遍阅读——精读，积累阅读经验，学习议论说理
课前准备
任务1.通读第1遍之后，每周精读4章左右；4周内读完。
任务2.精读第1章。要求：标清段标。先围绕核心概念，圈画旁批论证角度、方法等，然后观照全篇，把握作者的观点和论述的逻辑。最后在作业本上画出一张带段标的思路脉络图（思维导图） 示例：
任务3.每周分享交流所读章节内容和阅读收获。
第3课
一、分享交流第1章的思路脉络图。 学生示例1：
学生示例2：
二、指导阅读方法，建构阅读经验 再读第1章，完成以下问题：
1.从基层的角度看，作者认为中国社会具有怎样的特点？ 乡土性的①
2.乡下人的“土”主要表现在哪些方面？
离不了泥土②；“土”是命根，文化地位很高③ 3.乡下人“土气”的原因是什么？ 土气是因为不流动而发生的④ 4.“不流动”的表现是什么？
世代定居是常态⑤；老根不常动⑥； 5.中国乡村人口是固定的吗？
并不是，过剩的人口自得宣泄出去，但是老根不常动。⑥
6.中国乡村人和人在空间上的排列关系是怎样的？具体表现为什么？ 孤立和隔膜。
7.中国农民为何聚村而居？
原因有四。一、每家所耕的面积小，所谓小农经营，所以聚在一起住，住宅和农场不会距离得过分远。二、需要水利的地方，他们有合作的需要，在一起住，合作起来比较方便。三、为了安全，人多了容易保卫。四、土地平等继承的原则下，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口在一地方一代一代的积起来，成为相当大的村落。⑨
8.如何理解中国乡土社会的生活是“地方性”的？
地方性是指他们活动范围有地域上的限制。在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。⑩
9.乡土社会的“地方性”导致了怎样的结果？
乡土社会成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。形成了一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。⑪
10.社会说有哪两种不同性质的社会？乡土社会属于哪种？ 礼俗社会，法理社会。前者。⑫ 11.“熟悉”是什么意思？
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。⑬ 12.熟悉的社会有何利弊？ 好处：
在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。⑬
中国人的信用是天生的，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。⑭ 弊端：
在乡土社会中法律是无从发生的。⑭ 13.对“物”的熟悉有何表现？
一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之内知道从手段到目的间的个别关联。⑯
14.乡土社会在进入现代社会时遇到了怎样的问题？
乡土社会中人和人相处的基本办法在一个陌生人面前是无法应用的。在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现在社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，土气成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。⑰ 三、读法指导
阅读《乡土中国》要注意以下三个方面： 1.了解传统的中国乡土社会的特点……
2.积累阅读学术著作的有效经验——抓住核心概念“乡土本色”；抓住每段中的观点句、结论句、过渡句等，区分开观点和材料；梳理每段之间的逻辑联系，揣摩论证思路，学习论证方法……【圈画旁批的要点】
3.学习写作经验——运用概念，阐释概念，形成自己独到的认识；由现象入手，由表及里地思考本质，推究原因、影响等等；思维的缜密性；……
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