直接兴趣

直接兴趣，调动学生的学习积极性。

(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，

(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

(1)旧式分工造成了人的片面发展；

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2教师要对教学过程起主导作用。

(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、怎样在教学中培养学生的智力技能?

(1)确立合理的智力活动原型；

(2)有效进行分阶段练习；

(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。。

15、怎样培养学生的创造性思维?

(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；

(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；

(3)培养发展学生的直觉思维的能力；

(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。

17、良好的记忆品质表现在哪些方面?

(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

18．怎样帮助学生降低考试焦虑?

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习

受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法。

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20、教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；

②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

22．如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；

(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；

(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

23．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣；

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

24．影响印象形成的因素有哪些?

(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应

(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

25．请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：

①朋友关系在青少年生活中非常重要；

②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；

③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

青少年的人际交往的教育：

①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。

四、历年考试试题

一、判断题：

( )1、目前正在进行的我国基础教育课程改革是建国以来的第六课程改革。

( )2、我国新课程将改变课程管理过于集中的状况，实现四级课程管理。

( )3、“活到老，学到老”体现了终身学习的教育观念。

( )4、学生自主学习是现代学习方式的基本特征之一。

( )5、我国新“课程标准”在课程价值取向上注重的是精英教育。

( )6、意识是人的心理反映的最高级形式。

( )7、已有的解决问题的知识经验与活动方式对解决新问题的影响叫迁移。

( )8、教育学是研究教育现象、提示心理发展规律的一门科学。

( )9、研究性学习是优秀学生从事的科技类活动课程。

二、选择题：

1、实施素质教育应以培养学生的为重点( )．

(1)创造能力(2)创新精神(3)道德素质(4)实践能力

A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)

2、我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原则是( )

A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则

3、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国——教育家提倡并恪守的信条。( )

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直接兴趣是指人们对某种事物或活动本身产生的兴趣，这种兴趣是直接、自发且没有经过任何外在因素影响而产生的。例如，一个人对音乐有着浓厚的兴趣，他喜欢听音乐、唱歌、弹琴等，这种兴趣就是直接兴趣。直接兴趣通常是由人们对某种活动或事物的本能反应和内在需求所引起的。间接兴趣则是指人们对某种事物或活...

间接兴趣和直接兴趣区别如下：努力程度不同、年龄不同。1、努力程度不同。在产生直接兴趣的活动中，不需要或较少需要意志努力，间接兴趣则不然，个体对活动本身不一定有强烈的兴趣，需要一定的时间努力。2、年龄不同。随着年龄的增长，学生的学习将由较多地受直接兴趣影响转向更多地受间接兴趣的影响。拓展...

根据兴趣的倾向性，可以把兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣。例如，幼儿园的孩子对游戏有极大的兴趣，他们喜欢游戏过程带给他们的快乐，而很少去注意游戏的结果。间接兴趣主要是指对活动过程所产生的结果的兴趣。有的中学生喜爱英语口语，当发现自己能和外国朋友自如地对答时，他会...

（1）直接兴趣与间接兴趣所需要的意志努力程度不同。一般来说，在产生直接兴趣的体育活动中，不需要或较少需要意志努力。间接兴趣则不然，因为个体对体育活动本身不一定有强烈的兴趣，一般都需要一定的意志努力才能获得好的结果。（2）直接兴趣和间接兴趣具有年龄差异。随着年龄的增长，学生的学习将由较多地...

直接兴趣是指人们对某种活动或主题的内在兴趣和热情，而间接兴趣则是指人们对某种活动或主题的外在影响和激励所产生的兴趣。这两种兴趣的区别对于我们理解人类行为和心理状态都具有很大的意义。下面我们从多个角度来分析这两种兴趣的区别。直接兴趣与间接兴趣的区别1. 内部动机和外部动机直接兴趣是一种内部动机...

直接兴趣是指个体对某个事物或信息产生的好奇心、兴趣和探索欲望。当个体对某个事物或信息产生直接兴趣时，他们会主动地、有意识地关注、理解和思考这个事物或信息，从而产生有意注意。例如，当一个人对某个学科或领域产生直接兴趣时，他们会主动地学习、研究和探索这个学科或领域的知识和技能。在这个过程...

什么是直接兴趣什么是间接兴趣一、心理学角度从心理学角度来看，直接兴趣是指个体对某个物品、活动或主题本身的兴趣，这种兴趣通常是由于个体对物品、活动或主题的特点、性质、功能等方面的认知而产生的。例如，一个人对于音乐的兴趣可能是由于他喜欢音乐的旋律、节奏、声音等方面的特点。而间接兴趣则是指...

这种兴趣是由内心自发产生的，不需要外界的刺激。直接兴趣可以激发人们的热情和动力，使他们更加专注和投入。例如，一个喜欢画画的人，他的直接兴趣就是画画本身，他可以在画画的过程中感受到愉悦和满足感，这种感受可以促使他更加努力地画画。二、间接兴趣间接兴趣是指人们对某些事物或活动所带来的利益和...

一般而言，直接兴趣是指人们感兴趣的事情或领域，能够直接引起人们的热情和兴趣；而间接兴趣则是指人们虽然没有直接接触过某种事物，但是对这种事物的了解却引起了他们的兴趣和好奇心。下面我们从多个角度来谈谈直接兴趣和间接兴趣的说法。下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法一、 从个人的角度来看每个人的直接...

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是对事物或活动过程本身的兴趣，如对电影、小说等兴趣，间接兴趣是对活动的目的、任务和结果的兴趣，间接兴趣是对活动的目的、任务和结果的兴趣。培养兴趣爱好的重要性 有一句话说的非常好，如果人生的主要目标能和自己的兴趣相互结合的话，那么，这不仅仅会为自己的...